El PP pide que se incrementen los recursos econ贸micos y humanos para los alumnos con necesidades especiales
lunes 28 de noviembre de 2022- La diputada Lorena Hern谩ndez recuerda que en este curso hay 005 menores con diagn贸stico TEA, lo que supone un 20% m谩s que el curso anterior
- Aboga por mantener un equilibrio de este alumnado y no convertir los colegios que cuentan con estos equipos especializados en el 煤nico recurso de una comarca o municipio
- Para Hern谩ndez es importante tambi茅n aumentar los profesores de audici贸n y lenguaje as铆 como ofrecer m谩s formaci贸n a los docentes para atender y favorecer la inclusi贸n educativa
La portavoz en materia educativa del Grupo Parlamentario Popular, Lorena Hern谩ndez, solicit贸 al Gobierno de Canarias que se incrementen los recursos econ贸micos y humanos para atender a los alumnos con necesidades espec铆ficas de apoyo educativo (NEAE), 鈥渜ue ayude a garantizar una verdadera pol铆tica de inclusi贸n鈥.
Tras solicitar la comparecencia de la consejera de Educaci贸n para hablar sobre la situaci贸n del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Lorena Hern谩ndez record贸 que 鈥渄e los m谩s de 23.000 menores escolarizados en los centros de Canarias con necesidades especiales, 3.005 presentan diagn贸stico TEA lo que supone un 20% m谩s que el curso anterior鈥.
鈥淯n incremento que se ha venido produciendo a帽o tras a帽o y que s贸lo desde 2016 ha supuesto un aumento del 458% de los ni帽os escolarizados con autismo鈥, insisti贸 la diputada popular, quien reiter贸 la necesidad de aumentar los recursos para hacer frente a esta realidad.
En este sentido, Lorena Hern谩ndez se帽al贸 que 鈥渁 su juicio las medidas que deben ser prioritarias pasan por aumentar los profesores de audici贸n y lenguaje, bajar las ratios en las aulas que cuenten con este alumnado as铆 como ofrecer m谩s formaci贸n en este materia a los docentes para mejorar la atenci贸n que necesitan estos menores y favorecer la inclusi贸n educativa鈥.
Asimismo, abog贸 por mantener el equilibro del alumnado con necesidades espec铆ficas de apoyo educativa y no convertir los colegios que cuentan con estos equipos especializados en el 煤nico recurso de una comarca o municipio.
鈥淗ay que extender este tipo de servicio al mayor n煤mero de centros posibles y no concentrarlos en un mismo sitio con el objetivo de atender a la diversidad de las necesidades de todo el alumnado y su inclusi贸n educativa como para ayudar a la conciliaci贸n laboral de estas familias鈥, concluy贸.